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楼主: 老糊涂仙
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发表于 2018-10-5 19:27:33
代表作品 代表人物 代表作品
娄树华 《渔舟唱晚》
十大古曲 《高山流水》
罗九香 《出水莲》
陆修棠、王巽之 《林冲夜奔》
焦金海 《侗族舞曲》
十大古曲 《汉宫秋月》
范上娥、格桑达吉 《雪山春晓》
十大套曲 《寒鸦戏水》
曲云 《香山射鼓》
王昌元 《战台风》
赵曼琴 《井冈山上太阳红》

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发表于 2018-10-5 19:30:52
本帖最后由 老糊涂仙 于 2018-10-5 19:33 编辑

乐器保养
乐器保养

古筝使用的场合最佳温度为20℃,最佳湿度为50%。一般情况下,温度保持在16-28℃、湿度在50~70%之间的空间内使用古筝对乐器振动和发音都较有利。
古筝在使用时应轻拿轻放,避免碰撞或剧烈震动。
古筝应置于干燥、阴凉通风处,避免潮湿、雨淋和阳光直接曝晒(北方地区冬季不能靠近散热的暖气片,以免曝烈或变形),不要放在厨房内或容易接触油烟的地方,油烟的吸附会直接影响乐器音色。
古筝使用后可用干软布拭抹去琴弦上的汗渍等,以防琴弦生锈。不用时最好用筝罩罩上,以减少灰尘、光线或潮湿空气等对古筝侵蚀。
古筝应经常使用,有利于琴弦张力的稳定,琴体经常震动,能促进音色日趋完美。
古筝的音准受温度、湿度及震动等条件的影响。一旦发现琴的声音不准应及时调音,否则会影响演奏效果。
定期对古筝进行护理,可用软毛刷或干软布等清理擦拭琴体,切不可用水淋洗,特殊情况可向厂方或当地经销商咨询。
如短时间不弹筝,也不要将弦子松掉或将筝柱下掉,只要防潮、防晒、防灰即可,不可直接放在地上或挂在潮湿的墙上。湿气较重时,将古筝放入盒内,并在盒内放入干燥剂。
古筝的高音弦易断,可购置1—5弦做备用,低音弦一般不易断。断了弦要请大人立即补上(松了也要换)。
经常把音调准,才能保持音色的纯净。
古筝社会影响
审美是音乐教育的自然体现,是音乐的本质特征。在古筝教育中,作品呈现大都是以演奏、欣赏等方式进行的,丰富多彩的教学内容与灵活跃动的教学形式,促进了学生们对音乐美的认识、理解与创造的能力。在审美教育的同时恰当地融入思想品德教育,音乐审美体验的积淀越多,德育就会越发深入人心。古筝音乐一般具有结构的对称性、旋律的流畅性、节奏的规律性、内容的感情性这些特点,而这正好可以直接刺激学生的感觉器官直至大脑及神经系统的放松和兴奋,使他们产生创造性的思维和丰富的想象力。筝曲音韵典雅含蓄,旋律流畅优美,能表达许多层面的东西,提高人的审美能力,净化心灵,陶冶情操。
古筝音乐在古代就得到广泛的应用,深受各阶层人士的欢迎与喜爱,是一种雅俗共赏的艺术,其娱乐性表现得比较突出。弹筝者上至帝王将相,下至平民百姓,特别是文人把古筝艺术融入诗词歌赋中,对他们的创作起到了一定的作用。在民间,筝乐出现在职业艺妓的表演中,在大众娱乐场所、酒楼、歌馆进行,听众广泛,也更具娱乐性。现代社会,很多大型的文艺演出上,经常会出现不同形式的古筝演奏,深受大众的喜爱。许多人学习古筝就是因为喜欢它的音色和弹奏时优雅的感觉,把从在古筝学习中得到的知识和无形中获得的修养,运用到生活中去,使生活变得丰富多彩。
在各种古筝音乐的创作中,作者会自觉或不自觉地在作品中表现出对人类社会生活的见解和价值判断,学生在欣赏时就会感知到作品中表达出来的人生理想、艺术追求、价值判断、伦理态度等。一些优秀的作曲家在创作时,不仅是用声音来抒发一种情感,而且能够通过情感的抒发和逻辑发展来表达一种哲理,这同时也是音乐作品的意蕴。这些意蕴要靠教师的适时点拨才能完成,古筝音乐教育就是把那些高度发展的社会理性转化为生动、直观的感性形式,将其蕴含的政治思想内容、伦理道德内涵,渗透在提高学生音乐审美感受的教育之中,使学生在接受音乐教育的同时,心灵得以净化,道德情操得以升华,完善人格,达到崇高的精神境界。
由于历史的关系和物质社会人们对利益追逐的执著,我们已经渐渐地淡漠了保护传统文化、传承传统文化、繁衍传统文化的意识。古筝艺术在社会上的发展很迅速,许多中小学还设立了古筝兴趣小组等,开辟了传统文化进入中小学校的道路,成为了学生素质教育的一部分。许多古筝的社会培训,上至中老年人,下至幼儿,都可以通过古筝培训增强对传统文化的了解,进而增加了传统文化的人气,提高音乐素质。弘扬民族音乐,也能使年轻一代了解、熟悉、热爱本民族的文化音乐传统,达到音乐教育的社会目标。

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发表于 2018-10-5 19:39:00
古筝演奏考级要求


第一级:
<!--[if !supportLists]-->1、<!--[endif]-->初步了解古筝的乐器结构和各部分名称,熟悉五声音阶的弦位排列。         
<!--[if !supportLists]-->2、<!--[endif]-->正确掌握古筝的演奏姿势和基本指法。         
<!--[if !supportLists]-->3、<!--[endif]-->能用较正确的手型和指法完整演奏本级规定的曲目。
<!--[if !supportLists]-->4、<!--[endif]-->必须选择《全国古筝演奏考级作品集》第一级中的一首练习曲、一首带★标记的规定曲目和一首不带★标记的自选曲目;对考生选择的乐曲两首均为规定曲目的予以鼓励。
<!--[if !supportLists]-->5、<!--[endif]-->必须背谱演奏练习曲和乐曲。
<!--[if !supportLists]-->6、<!--[endif]-->主考老师可根据实际情况,要求考生从乐曲任一段落开始或终止。
第二级:
<!--[if !supportLists]-->1、<!--[endif]-->对古筝最基本的弹奏手法,如“托”,“抹”,“勾”,“打”等,能正确掌握并熟练运用于演奏之中。         
<!--[if !supportLists]-->2、<!--[endif]-->在演奏中能正确区分“揉”“按”“滑”“颤”等不同的按压技法,并尽量准确,到位。         
<!--[if !supportLists]-->3、<!--[endif]-->熟悉D调各音区的音高和弦位。
<!--[if !supportLists]-->4、<!--[endif]-->必须选择《全国古筝演奏考级作品集》第级中的一首练习曲、一首带★标记的规定曲目和一首不带★标记的自选曲目;对考生选择的乐曲两首均为规定曲目的予以鼓励。
<!--[if !supportLists]-->5、<!--[endif]-->必须背谱演奏练习曲和乐曲。
<!--[if !supportLists]-->6、<!--[endif]-->主考老师可根据实际情况,要求考生从乐曲任一段落开始或终止。
第三级:
<!--[if !supportLists]-->1、<!--[endif]-->进一步掌握弹奏技法中“快四点”“花指”“大撮”“小撮”等基本弹奏方法,并能用较好的音色体现出来。         
<!--[if !supportLists]-->2、<!--[endif]-->左手按压技法在保证准备到位的同时,注意乐曲地方风格的表现,尽可能体现出传统筝曲的韵味特点。         
<!--[if !supportLists]-->3、<!--[endif]-->适当提高乐曲的音乐表现技巧,并使之与乐曲中的提示相称。
<!--[if !supportLists]-->4、<!--[endif]-->必须选择《全国古筝演奏考级作品集》第级中的一首练习曲、一首带★标记的规定曲目和一首不带★标记的自选曲目;对考生选择的乐曲两首均为规定曲目的予以鼓励。
<!--[if !supportLists]-->5、<!--[endif]-->必须背谱演奏练习曲和乐曲。
<!--[if !supportLists]-->6、<!--[endif]-->主考老师可根据实际情况,要求考生从乐曲任一段落开始或终止。
第四级:
<!--[if !supportLists]-->1、<!--[endif]-->继续加强弹奏技法的训练,尤其是双手琶音和轮抹等技艺,并能正确运用于演奏之中。         2、正确掌握摇指的基本奏法,注意点的均匀和音色的统一。         
<!--[if !supportLists]-->3、<!--[endif]-->在较为复杂的组合技法中注意音乐的表现力,并尽量按照乐曲的提示,体现力度速度的变化。
<!--[if !supportLists]-->4、<!--[endif]-->必须选择《全国古筝演奏考级作品集》第级中的一首练习曲、一首带★标记的规定曲目和一首不带★标记的自选曲目;对考生选择的乐曲两首均为规定曲目的予以鼓励。
<!--[if !supportLists]-->5、<!--[endif]-->必须背谱演奏练习曲和乐曲。
<!--[if !supportLists]-->6、<!--[endif]-->主考老师可根据实际情况,要求考生从乐曲任一段落开始或终止。
第五级:
<!--[if !supportLists]-->1、<!--[endif]-->正确运用合理的指序编排,恰如其分地表现作品所要求的速度力度变化。         
<!--[if !supportLists]-->2、<!--[endif]-->注意乐曲中气息,气口的运用,能较好地使用连线休止符,使音乐表达更为流畅,规范。         
<!--[if !supportLists]-->3、<!--[endif]-->能基本掌握传统乐曲所具有的地方音乐特点,并通过演奏,尤其是左手的按压技法表现
出来。
<!--[if !supportLists]-->4、<!--[endif]-->必须选择《全国古筝演奏考级作品集》第级中的一首练习曲、一首带★标记的规定曲目和一首不带★标记的自选曲目;对考生选择的乐曲两首均为规定曲目的予以鼓励。
<!--[if !supportLists]-->5、<!--[endif]-->第五级以上(含第五级)跳级报考的学生,除完成本级考试曲目外,还须补考前一级的练习曲和规定曲目各一首。
6必须背谱演奏练习曲和乐曲。
7主考老师可根据实际情况,要求考生从乐曲任一段落开始或终止。
第六级:
<!--[if !supportLists]-->1、<!--[endif]-->能熟练掌握D调,G调的音位变化,并能独立在两调之间转换,调弦。
<!--[if !supportLists]-->2、<!--[endif]-->能掌握河南,山东,浙江等不同筝派摇指的不同奏法,并娴熟运用作品演奏。
<!--[if !supportLists]-->3、<!--[endif]-->双手弹奏时,应较好的体现力度,速度好音位的变化;注意进一步加强左手的独立演奏能力,使之与右手保持均衡。
<!--[if !supportLists]-->4、<!--[endif]-->必须选择《全国古筝演奏考级作品集》第级中的一首练习曲、一首带★标记的规定曲目和一首不带★标记的自选曲目;对考生选择的乐曲两首均为规定曲目的予以鼓励。
<!--[if !supportLists]-->5、<!--[endif]-->第五级以上(含第五级)跳级报考的考生,除完成本级考试曲目外,还需补考前一级的练习曲的规定曲目各一首。
<!--[if !supportLists]-->6、<!--[endif]-->必须背诵演奏练习曲和乐曲。
<!--[if !supportLists]-->7、<!--[endif]-->无论是传统筝曲或编创筝曲,都应有生动的表现力。
<!--[if !supportLists]-->8、<!--[endif]-->主考老师可以根据实际情况,要求考生从乐曲任一段落开始或终止。
第七级
<!--[if !supportLists]-->1、<!--[endif]-->能掌握较高水平的演奏技法,如“快速轮抹”、“扫摇”等,并能娴熟运用于音乐表现。
<!--[if !supportLists]-->2、<!--[endif]-->左手按压技法如“揉”、“按”、“滑”、“颤”、“吟”、“点”要准确到位,并通过这些技法表现出筝曲的不同地方风格和韵味。
<!--[if !supportLists]-->3、<!--[endif]-->除了完整、熟练地演奏乐曲,对每首作品的思想内涵要有相应的解读能力,并通过演奏体现出来。
<!--[if !supportLists]-->4、<!--[endif]-->必须选择《全国古筝演奏考级作品集》第七级中的一首练习曲、一首带★标记的规定曲目和一首不带★标记的自选曲目;对考生选择的乐曲均为规定曲目的予以鼓励。
<!--[if !supportLists]-->5、<!--[endif]-->第五级以上(含第五级)跳级报考的考生,除完成本级考试曲目外,还须补考前一级的练习曲和规定曲目各一首。
<!--[if !supportLists]-->6、<!--[endif]-->必须背谱演奏练习曲和乐曲。
<!--[if !supportLists]-->7、<!--[endif]-->主考老师可根据实际情况,要求考生从乐曲任一段落开始或终止。
第八级:
<!--[if !supportLists]-->1、<!--[endif]-->能熟练掌握D调、G调、C调、F调、A调的音位变化,并熟知各调间的相互关系。
<!--[if !supportLists]-->2、<!--[endif]-->对作品中较为复杂的结构,要有一定得解读能力;尤其是篇幅较长的筝曲中所使用的复调、支声、对位等手法,应在演奏中给予适当、合理的展现。
<!--[if !supportLists]-->3、<!--[endif]-->要注重乐曲音乐风格的表现,同时突出作品的精神内涵。
<!--[if !supportLists]-->4、<!--[endif]-->必须选择《全国古筝演奏考级作品集》第八级中的一首练习曲、一首带★标记的规定曲目和一首不带★标记的自选曲目;对考生选择的乐曲均为规定曲目的予以鼓励。
<!--[if !supportLists]-->5、<!--[endif]-->第五级以上(含第五级)跳级报考的考生,除完成本级考试曲目外,还须补考前一级的练习曲和规定曲目各一首。
<!--[if !supportLists]-->6、<!--[endif]-->必须背谱演奏练习曲和乐曲。
<!--[if !supportLists]-->7、<!--[endif]-->主考老师可根据实际情况,要求考生从乐曲任一段落开始或终止
第九级
1能掌握各种较为高难的技法,并将之融入音乐表现。
2、在双手弹奏技法得到加强的同时,还应使左、右手具备独立表达音乐的能力,以突出表现旋律的层次、线条和特点。
3、能掌握多种特殊音阶、调式,并对现代音乐作品有一定得诠释能力。
4、必须选择《全国古筝演奏考级作品集》第九级中的一首练习曲、一首带★标记的规定曲目和一首不带★标记的自选曲目;对考生选择的乐曲均为规定曲目的予以鼓励。
5、第五级以上(含第五级)跳级报考的考生,除完成本级考试曲目外,还须补考前一级的练习曲和规定曲目各一首。
6、必须背谱演奏练习曲和乐曲。
7、主考老师可根据实际情况,要求考生从乐曲任一段落开始或终止。
第十级
1、能熟练掌握各种高难度的演奏技法,有独立合理编排指法的能力并能在不同的音乐作品中予以体现。
2、有较深的音乐表现力,对作品的思想内涵有较强的理解力,具备全面掌控音乐走向的能力。
3、对作品的音乐处理有独到的见解,能在演奏中适应地展现自己的艺术个性。
4、必须选择《全国古筝演奏考级作品集》第十级中的一首练习曲、一首带★标记的规定曲目和一首不带★标记的自选曲目;对考生选择的乐曲均为规定曲目的予以鼓励。
5、第五级以上(含第五级)跳级报考的考生,除完成本级考试曲目外,还须补考前一级的练习曲和规定曲目各一首。
6、必须背谱演奏练习曲和乐曲。
7、主考老师可根据实际情况,要求考生从乐曲任一段落开始或终止。
来源:中国音乐家协会考级委员会

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诗情画意好活动。今后可以应邀去参加旅游景点的演出活动,为全域旅游做贡献,同时还可以创收!

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面朝大海 发表于 2018-10-9 08:52
诗情画意好活动。今后可以应邀去参加旅游景点的演出活动,为全域旅游做贡献,同时还可以创收!

局长来一曲。。。。。

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